Enseignante à l’école publique depuis 2001, j’ai passé toute ma carrière en élémentaire, du CP au CM2. Mais lors de mes débuts à l’IUFM, j’ai eu la chance d’effectuer des stages en maternelle auprès de formatrices incroyables. C’est là qu’une graine a été plantée…

Pourtant, pendant longtemps, j’ai suivi une pédagogie classique, avec des cahiers, des fichiers, des classeurs. Mais, au fil des années, j’ai eu l’impression de m’épuiser toujours davantage pour des résultats de moins en moins satisfaisants. Entre l’augmentation des effectifs, les profils d’élèves de plus en plus diversifiés, le manque d’aide pour certaines inclusions et la pression pour individualiser les apprentissages, le poids de nos conditions de travail s’est intensifié.

J’ai tenté de proposer des ateliers de manipulation, mais il me manquait des connaissances clés, notamment sur les fonctions exécutives.

C’est en découvrant une vidéo sur les barres rouges et bleues de Montessori que tout a changé. Cette année-là, j’avais eu dans ma classe de CP un élève particulièrement en difficulté, non autonome et sans repères dans son travail. Je voyais qu’il avait envie d’apprendre, mais il n’arrivait pas à travailler seul et j’avais beaucoup d’élèves à aider…..

Quand j’ai saisi toute l’intelligence du matériel Montessori, ce fut une révélation. J’ai su qu’avec les bonnes ressources, cet élève aurait pu progresser en autonomie.

Dès lors, j’ai commencé ma transition vers Montessori . L’été 2022, j’ai fabriqué mes premières barres rouges et bleues, les perles, les lettres rugueuses…. et ma passion pour Montessori n’a fait que grandir depuis !