Dans ma classe, j’utilise les textes de la méthode de lecture Taoki CP (livre jaune) comme support, mais j’adopte une approche inspirée de la pédagogie Montessori. Cela me permet d’offrir une entrée graphémique aux élèves : ils découvrent d’abord les sons à travers les graphèmes avant de les associer aux mots et aux textes.
Atelier de compréhension Taoki :
Choisir la bonne phrase
Au tout début de ma transition vers la pédagogie Montessori, j’ai conçu cet atelier de compréhension en m’inspirant du merveilleux blog La Maîtresse et ses Monstrueux. Si vous ne le connaissez pas encore, je vous le recommande vivement : c’est une véritable mine d’or !
Pourquoi cet atelier ?
A la fin de la première période, j’avais besoin de vérifier si mes élèves comprenaient ce qu’ils lisaient. Cet atelier est idéal car :
- Il peut être réalisé en autonomie.
- Il ne nécessite pas de validation immédiate : une fiche réponse simple permet aux élèves d’écrire ou colorier la bonne réponse.
- Il est accessible dès le mois de septembre, même pour les lecteurs débutants.
Description de l’atelier :
Chaque carte contient :
- Une illustration issue des textes de la période 1 de Taoki.
- Trois propositions de phrases, dont une seule est correcte.
L’enfant devra choisir le symbole correspondant à la bonne phrase et le colorier sur sa fiche réponse.
Vous pouvez rendre ce travail auto-correctif en proposant une fiche réponses à vos élèves ou vous en servir d’évaluation formative.
Organisation de l’atelier
L’atelier se compose d’environ vingt cartes, je vous conseille donc de les relier avec un anneau métallique pour éviter qu’elles ne se dispersent.
Un excellent outil d’évaluation
Grâce à la fiche réponse, vous pourrez facilement vérifier si l’élève a une bonne compréhension des phrases lues.
En général, je mets en place cet atelier en fin de période 1, juste avant les vacances. Cela me permet de réajuster mes groupes si besoin, en fonction des progrès des élèves, et de préparer la période 2.
Cet atelier est donc une excellente première approche de la compréhension en autonomie et un outil simple et efficace pour observer les progrès des élèves.
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